郑州函授面授 室内设计 河南豫锦程教育科技供应

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    函授本科作为成人教育中的一种方式，函授本科有用吗?函授本科有学士学位吗?这是很多想要选择函授提升学历的学员Z想知道的问题，下面小编为大家做解答。首先，函授属于成人高考中的一种教育方式，报考函授的人员也需要通过国家统一组织的成人高考，各高校会根据学员的考试成绩择优录取，所以通过考试的学员才可以被高校录取。大多数时间学员需要自主学习，通过信函、邮件等方式与老师交流，而且学校也会安排函授学员在周M或者寒暑假在学校进行统一的授课或答疑，并且有老师指导，这样不仅使学员可以完成学业，还可以不耽误学员的工作，一举两得。因为函授是成人高考中的一种学习形式，所以通过函授毕业后获得学历也是经过电子学籍注册的国家认可、学信网终身可查的正规学历。对于函授本科来说，在毕业时只要成绩满足一定的条件还可以申请获得学士学位证书。虽然函授本科学历是成人学历与全日制学历有所不同，但是其很多方面函授本科学历全日制学历有着相同的作用效力，而且同样可以用于报考国家公务员考试、报考研究生考试、报考国家类资格证书考试等，以及用于大城市的学历落户和出国留学等，并且在大型的企业和单位里函授本科学历同样是可以用于求职、晋升和薪资评定等。郑州函授教学计划函授是成人高考录取后的一种教学形式。

    函授教育是很多成年人在工作之余的升学方式之一。通过接受函授教育，很多在职成年人都已经如愿取得了大专或本科的学历。一些还没报考的人见此，也下定决心要考函授本科文凭。但是很多考生的学习基础并不好，担心自己考不过。那么，函授本科入学考试难不难呢?函授本科入学考试的考试内容会根据考生的起点学历，考核不同的科目。专科起点的考生需要考政Z、外语及专业试，而高中起点的考生则需要考语文、数学、外语及文理综合。可见，不论考生的起点学历如何，所考核的都是比较基础的科目，所以难度并不大，考生只需要好好看书，多多做题，就能考到不错的成绩。不过，入学考试虽然不难，但是要想被院校录取，就是需要考比较高的分数。因为成人高考中，每所院校都会有自己的录取分数线。教学资质比较好的学校一般都会将录取分数线设置在省的Z低录取分数线之上。不Jin如此，若报考同一院校同一专业的考生过多的话，院校还会在考生中进行择优录取。考试成绩正好达到分数线的考生便会有较大的几率被筛选掉。

函授的考试形式：

2005年起成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试。

标准化分卷考试的科目为:

高中起点专科:语文、数学、外语;

专科起点本科:政Z、外语、专业基础课;

高中起点本科:语文、数学、外语、史地综合(文史类)或理化综合(理工类);

标准化考试(全科采用答题卡不分卷考试)的科目为:医学综合(专升本)。

其它统考科目不实行标准化考试。

(一)试卷

1、标准化分卷考试:同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两部分。试卷(Ⅰ)的答案应填涂在答题卡上，试卷(Ⅱ)的答案应填写在试卷(Ⅱ)上，二者不能混淆。试卷(Ⅰ)的答案采用计算机评卷方式，试卷(Ⅱ)的采用人工阅卷方式。考生如将答案写错地方，就会白白丢分。

2、标准化考试:同一科目试卷不分卷，答案直接填涂在答题卡上。

(二)答题卡

标准化分卷考试所用的答题卡为32开幅面，采用一题二卡制，即有A、B两种格式。考试时考生不论用哪种卡作答，评卷的结果都是一样的。正确填涂答题卡，是保证计算机评卷质量，保证考生成绩准确的前提。

1、姓名栏请考生用钢笔或圆珠笔填写，缺考标记的信息点由监考员给缺考的考生填涂，参加考试的考生千万不要填涂。

函授上课的年限:高起专2.5年;高起本5年;专升本2.5年。

      改变函授大专层次的入学方式在函授大专层次的入学方式上，改成人高考为免试注册入学方式，在这一点上可以向自学考试看齐。同时做好人们思想观念的转变工作，变函授以文凭需求为主的学历教育，成为自我提高的终身教育需要的自觉行为。

      应与高科技联姻函授教育开始的时候，师生之间的作业指导、教学问题都以信函来往为主。社会发展到现在，人们之间的交往手段已越来越丰富，特别是网络媒体的出现，进一步的改变了人们生活方式和思维方式。网络媒体已大众的服务于我们的生活和工作，同样，网络媒体也可以服务于我们的函授教育。我们可以在网上发布面授授课录像资料，布置作业，进行自学指导，师生交流意见，等等。这对那些确因种种原因，不能如期来参加面授的函授学员来说，也算是一种教学补偿。如果我们的函授教育能逐渐向网络化方向发展的话，那么函授教育中的比较突出的“工学矛盾”也许就能找到一条比较好的解决方法了。总之，函授与网络联姻，既是发展的需要，也是学员所喜欢的一种教学方式。这对函授教育是大有助益的。

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关于函授：

      面授是主讲教师指导函授生掌握教材内容和学习办法的课堂教学活动面授要贯彻少而精的教学原则。在保证教学内容系统性的前提下，着重讲授教学大纲规定的和函授生自学中的难点，疑点，注重培养和提高学生的自学能力。学校及函授站应有面授管理和检查面授结果的制度，严格对面授生的考勤。

      自学、作业自学是函授生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节函授生必须完成教师布置的作业。

      考核凡教学计划中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试考查两种。考核方式要在教学计划中做出明确规定。第八章 毕业设计（毕业论文）第三十七条 毕业设计（毕业论文）的选题既要符合培养目标的要求，又要结合函授生的生产、工作实际；一般由指导教师拟出，函授生选作，也可由函授生与指导教师协商拟订。 郑州函授面授

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